المپیاد علمی دانشجویان علوم پزشکی، رویدادی ملی و رقابتی است که با هدف شناسایی، هدایت، رشد و شکوفایی دانشجویان مستعد حوزه علوم پزشکی در اولویتهای مهم نظام سلامت کشور برگزار میشود. هجدهمین دوره این المپیاد در حیطه کارآفرینی با رویکرد «کارآفرینی در بستر دانشگاههای هزاره سوم» طراحی شده است. این المپیاد فراتر از یک رقابت علمی، بستری آموزشی-عملی برای پرورش تفکر کارآفرینانه، کار تیمی بینرشتهای، اعتبارسنجی نیازهای واقعی نظام سلامت و تبدیل ایدههای دانشجویی به راهکارهایی با قابلیت اجرا و اثرگذاری در دنیای واقعی است.
المپیاد علمی دانشجویان علوم پزشکی، رویدادی ملی و رقابتی است که با هدف شناسایی، هدایت، رشد و شکوفایی دانشجویان مستعد حوزه علوم پزشکی در اولویتهای مهم نظام سلامت کشور برگزار میشود. هجدهمین دوره این المپیاد در حیطه کارآفرینی با رویکرد «کارآفرینی در بستر دانشگاههای هزاره سوم» طراحی شده است. این المپیاد فراتر از یک رقابت علمی، بستری آموزشی-عملی برای پرورش تفکر کارآفرینانه، کار تیمی بینرشتهای، اعتبارسنجی نیازهای واقعی نظام سلامت و تبدیل ایدههای دانشجویی به راهکارهایی با قابلیت اجرا و اثرگذاری در دنیای واقعی است.
در صورتی که تعداد دانشجویان داوطلب در یک دانشگاه بیشتر از ظرفیت سهمیهای تعیینشده برای آن دانشگاه باشد، دانشگاه مجاز است یک آزمون غربالگری درون دانشگاهی برگزار کند. این آزمون با هدف شناسایی و انتخاب تیمهای برتر آن دانشگاه برای ورود به مرحله اول (کلان منطقه) انجام میشود. نحوه برگزاری، محتوای آزمون و معیارهای انتخاب توسط همان دانشگاه تعیین میگردد و تیمهای برگزیده به مرحله اول المپیاد راه پیدا میکنند.
این مرحله در سطح کلان منطقه برگزار شده و شامل دو بخش غیرحضوری و حضوری است.
بخش غیرحضوری (ارسال مستندات ایده): تیمها موظف اند مستندات ایده خود را مطابق قالب و دستورالعمل اعلامشده از سوی دبیرخانه المپیاد در موعد مقرر بارگذاری نمایند. این مستندات شامل موارد زیر است:
۱. پروپوزال ایده: شامل تشریح مسئله، اهمیت آن در نظام سلامت، گروه هدف، راهحل پیشنهادی، نوآوری ایده و ارتباط آن با کارآفرینی در بستر دانشگاههای هزاره سوم
۲. بوم مدل کسبوکار (Business Model Canvas): شامل ارزش پیشنهادی، بخشهای مشتریان، کانالهای ارتباطی، جریان درآمد، ساختار هزینه، شرکای کلیدی و منابع کلیدی
۳. شواهد نیازسنجی (اختیاری): شامل مصاحبه کوتاه با ذینفعان، دادهها یا گزارشهای رسمی، مشاهدات میدانی مستند
بخش حضوری:
آزمون کتبی گروهی: با هدف سنجش میزان آشنایی تیمها با مفاهیم پایه کارآفرینی، نوآوری، مدلهای کسبوکار، یک آزمون کتبی به صورت گروهی برگزار میشود. به هر تیم یک مجموعه سؤال واحد ارائه میشود و اعضای تیم باید به صورت مشترک و در زمان مشخص به سؤالات پاسخ دهند.
ارائه حضوری ایده: تیمها ایده خود را بر اساس بوم مدل کسبوکار و محتوای پروپوزال، در حضور هیأت داوران ارائه میکنند. ارائه باید نشان دهد که تیم مسئلهای واقعی و مهم در نظام سلامت را شناسایی کرده، راهحلی نوآورانه و قابل اجرا پیشنهاد میدهد و مدل کسبوکار مشخص و قابل دفاعی دارد. پس از ارائه، داوران پرسشهایی در زمینههای فنی، کاربردی، اقتصادی و اجرایی مطرح میکنند و تیم باید از ایده خود بهصورت مستدل دفاع نماید.
این مرحله با هدف افزایش عدالت رقابتی و فراهم کردن فرصتی دوباره برای تیمهایی که با اختلاف اندک از راهیابی مستقیم بازماندهاند، طراحی شده است. در مجموع ۲۱ تیم واجد شرایط به این مرحله دعوت میشوند که از میان آنها، ۱۰ تیم برتر بر اساس ارزیابی کشوری به مرحله نهایی کشوری راه خواهند یافت.
تیمهای مجاز به شرکت: تیمهای سوم و چهارم هر کلان منطقه؛ در کلان منطقه ۱۰، تیمهای چهارم تا ششم.
نحوه ارزیابی در مرحله شانس مجدد: ارزیابی بر اساس مستندات ارسالی (پروپوزال و بوم مدل کسبوکار) و یک ویدئوی حداکثر ۷ دقیقهای انجام میشود. ویدئو جایگزین ارائه حضوری بوده و باید به صورت شفاف، منسجم و قابل فهم تهیه شود. ساختار پیشنهادی ویدئو شامل: تعریف مسئله (۱ دقیقه)، معرفی راهحل (۲ دقیقه)، مدل کسبوکار (۲ دقیقه)، ارتباط با موضوع المپیاد (۱ دقیقه) و معرفی تیم و گام بعدی (۱ دقیقه) میباشد.
این مرحله شامل سه بخش اصلی است.
بخش اول: آزمون انفرادی
آزمون انفرادی با هدف سنجش توانمندی علمی و تحلیلی هر عضو تیم به صورت جداگانه برگزار میشود. ۸۰٪ نمره آزمون انفرادی مرحله کشوری و ۲۰٪ نمره آزمون کتبی گروهی مرحله اول مبنای محاسبه مدال انفرادی است. میانگین نمرات اعضای هر تیم در این آزمون در امتیاز نهایی رقابت گروهی نیز تأثیرگذار است.
بخش دوم: رقابت گروهی
از ۳۱ گروه منتخب خواسته میشود ایدهای را که در مراحل قبلی ارائه کردهاند، به سطحی پیشرفتهتر رسانده و آن را در قالب یک نمونه اولیه با کیفیت بالا (High-Fidelity Prototype) یا حداقل محصول پذیرفتنی (MVP) همراه با بوم مدل کسبوکار، در حضور داوران کشوری ارائه دهند.
بخش سوم: ارائه در غرفه نمایشگاهی (مرحله تعامل با دنیای واقعی)
این بخش یکی از کاربردیترین و متمایزترین اجزای مرحله کشوری است و با هدف شبیهسازی فضای واقعی معرفی یک کسبوکار نوآورانه طراحی شده است. در این قسمت، تیمها صرفاً در حال ارائه به داوران نیستند، بلکه ایده خود را در معرض دید و ارزیابی ذینفعان واقعی اکوسیستم سلامت و نوآوری کشور قرار میدهند. به هر تیم یک غرفه اختصاص داده میشود.
3 نفر
4 نفر
اعضای یک تیم میتوانند همگی از یک دانشگاه/دانشکده علوم پزشکی یا از چند دانشگاه/دانشکده علوم پزشکی در یک کلانمنطقه (دولتی، غیردولتی وابسته به وزارت بهداشت، یا واحدهای علوم پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی) باشند.
بهمنظور تقویت رویکرد میانرشتهای و بهرهگیری از ظرفیتهای خارج از وزارت بهداشت، حضور حداکثر یک دانشجو از دانشگاههای وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در هر تیم مجاز است، مشروط بر اینکه: دانشجوی معرفیشده خارج از سقف تعیینشده اعضای تیم (حداکثر ۴ نفر از دانشجویان علوم پزشکی) محاسبه شود؛ این دانشجو در آزمونهای کتبی (گروهی و انفرادی) شرکت نخواهد کرد و صرفاً در فرایند ایدهپردازی و رقابتهای گروهی ارائه ایده مشارکت دارد؛ محدودیتی از نظر رشته، دانشگاه یا شهر محل تحصیل وجود ندارد، اما فرد معرفیشده باید در زمان برگزاری مرحله اول، دانشجوی شاغل به تحصیل باشد؛ امتیازات و مزایای رسمی مربوط به مدالها و رتبههای المپیاد، طبق آییننامههای وزارت بهداشت اعطا میشود و این وزارتخانه مسئولیتی در قبال انتقال یا معادلسازی این امتیازات در وزارت علوم نخواهد داشت؛ صرفاً گواهی عضویت در تیم برتر به این دانشجو تعلق میگیرد؛ دانشجوی معرفیشده موظف است فرم تعهدنامه مربوط به شرایط فوق را تکمیل و امضا نماید.
دانشگاه یا دانشکده سرگروهِ معرفیشده برای هر تیم، مبنای محاسبه سهمیه آن تیم بر اساس ظرفیت اعلامشده از سوی وزارت بهداشت خواهد بود. مجموع تعداد دانشجویان هر دانشگاه در تمامی تیمهای شرکتکننده نباید از سقف سهمیه تعیینشده برای آن دانشگاه تجاوز کند.
تأثیر بسیار زیاد در رزومه؛ پنج ستاره (★★★★★)
امتیاز مدالهای المپیاد در آییننامه استعدادهای درخشان وزارت بهداشت
| مدال | امتیاز |
|---|---|
| مدال طلا | ۱۵ |
| مدال نقره | ۱۰ |
| مدال برنز | ۵ |
امتیاز رتبههای برگزیده در آییننامه جایزه البرز
| رتبه | امتیاز |
|---|---|
| رتبه اول | ۳۳ |
| رتبه دوم | ۲۷ |
| رتبه سوم | ۲۰ |
امتیاز رتبههای برتر در طرح شهید وزوایی با معرفی وزارت علوم
| رتبه | کارشناسی | کارشناسی ارشد | دکترا |
|---|---|---|---|
| رتبه اول | ۳۰۰ | ۲۰۰ | ۱۰۰ |
| رتبه دوم | ۲۰۰ | ۱۵۰ | ۷۵ |
| رتبه سوم | ۱۰۰ | ۷۵ | ۵۰ |
امتیاز رتبههای انفرادی در طرح شهید وزوایی با معرفی وزارت بهداشت
| مدال | کارشناسی | کارشناسی ارشد | دکترا |
|---|---|---|---|
| طلا | ۳۰۰ | ۲۰۰ | ۱۰۰ |
| نقره | ۲۰۰ | ۱۵۰ | ۷۵ |
| برنز | ۱۰۰ | ۷۵ | ۵۰ |
امتیاز رتبههای گروهی در طرح شهید وزوایی با معرفی وزارت بهداشت
| مدال | کارشناسی | کارشناسی ارشد | دکترا |
|---|---|---|---|
| طلا | ۲۰۰ | ۱۵۰ | ۷۵ |
| نقره | ۱۵۰ | ۱۰۰ | ۵۰ |
| برنز | ۷۵ | ۵۰ | ۲۵ |